Delo dr. Tomaža Vrliča (alias dr. Tomaž Zupančič) predstavlja izjemno dragocen prispevek na področju likovne vzgoje predšolskih otrok, saj celovito obravnava temeljno problematiko sodobnega pristopa k tej ključni vzgojni dejavnosti. Priročnik opozarja na pogosto spregledana, a strokovno napačna početja pedagogov, ki skrbijo za likovno vzgojo najmlajših, ter ponuja konkretne didaktične prijeme za izboljšanje obstoječega stanja. Avtor s svojimi predlogi nudi dodatno podporo tistim vzgojiteljem, ki si že prizadevajo za dviganje kakovosti likovno-didaktičnega dela v vrtcih, ter jih spodbuja k še bolj ustvarjalnemu in premišljenemu delu.
Priročnik uvaja bralca v didaktiko likovne vzgoje predšolskih otrok, področje, ki v zadnjem obdobju dobiva vse močnejšo teoretično podlago. Kljub naraščajočemu zanimanju za to temo, je gradiva s tega področja še vedno premalo. Vrličevo delo zato nagovarja tako pedagoške kot študijske potrebe, saj zapolnjuje pomembno vrzel v literaturi. Knjiga je pisana na kožo vsem vzgojiteljem, ki želijo izboljšati svoj pristop k likovni vzgoji in s tem dodatno prispevati k likovnemu razvoju predšolskih otrok. Avtor jih strokovno podpira in jim ponuja nove ideje, ki bogatijo njihovo delo.
Vloga in pomen likovnega izražanja v zgodnjem otroštvu
Uvodni del priročnika poudarja vlogo in pomen likovnega izražanja v zgodnjem otroštvu. Tomaž Vrlič poudarja, da likovno izražanje mlajših otrok nastopa v vlogi otrokovega kognitivnega razvoja in predstavlja pripomoček, s katerim otrok spoznava, raziskuje in si razlaga svet okoli sebe. Predstavljena sta tudi dva različna pristopa k preučevanju otroškega likovnega izražanja, kar bralcu omogoča širši vpogled v teorijo in prakso. V nadaljevanju avtor natančno opredeli značilnosti in zakonitosti likovnega izražanja predšolskih otrok. Sledijo poglobljeni odgovori na vprašanja o pomenu razvijanja otrokove likovne ustvarjalnosti in prepričljivi argumenti za njeno spodbujanje.
Vrlič se nato osredotoči na opredelitev ciljev in nalog likovnega dela s predšolskimi otroki ter analizira razmerje med različnimi likovnimi področji v tej starosti. Natančno opiše likovne tehnike, kot so risanje, slikanje, izdelovanje lepljenk, grafično in kiparsko ustvarjanje ter oblikovanje v prostoru. Hkrati pa avtor tudi opozori na neprimerne likovne tehnike, materiale in orodja, ki se jih pri likovni vzgoji pogosto uporablja, a niso primerni za razvojno stopnjo otrok ali pa lahko celo škodijo njihovemu ustvarjalnemu procesu.
Didaktični pristopi in izboljšanje likovne vzgoje
Priročnik dr. Tomaža Vrliča ni zgolj teoretski prikaz, temveč ponuja tudi praktične smernice za izboljšanje likovno-didaktičnega dela. Opozarja na strokovno napačna početja pedagogov, ki skrbijo za likovno vzgojo predšolskih otrok, in predstavlja didaktične prijeme za izboljšanje stanja. Ta kritični vpogled je ključen za napredek področja. Avtor daje s svojimi predlogi dodatno podporo tistim vzgojiteljem, ki so že usmerjeni k dviganju kakovosti likovnodidaktičnega dela v vrtcih.
V knjigi so predstavljena tudi nekatera likovna dela šoloobveznih otrok. Ta dela avtor uporabi za ilustracijo likovnih tehnik ali načinov dela, ne pa za prikaz razvojnih stopenj otroškega likovnega izražanja. Ta distinkcija je pomembna za pravilno razumevanje otrokovega ustvarjalnega procesa. Vrličeva metoda temelji na razumevanju, da je likovno izražanje otroka predvsem sredstvo raziskovanja in izražanja, ne pa nujno merilo tehnične dovršenosti.
Širši kontekst likovne umetnosti in vzgoje
Poleg specifičnega fokusa na predšolsko likovno vzgojo, Vrličeva dela nakazujejo tudi širši pomen likovne umetnosti v vzgojno-izobraževalnem procesu. Zanimivo je povezovanje likovne dejavnosti z ekologijo, kjer avtor skuša pojasniti in utemeljiti to povezavo ter prikazati, kako lahko ta spoznanja uporabimo v izobraževanju. Prikazuje, kako ekologija vpliva na likovno ustvarjanje in obratno, kar odpira nove perspektive za integracijo vsebin.
Mala Akademija / Otroške likovne delavnice 2019
V zborniku, ki odseva dinamiko obdobja med decembrom 1994 in marcem 1998, je bila kurikularna prenova likovne vzgoje v osnovni in srednji šoli. V njem so zbrani skoraj vsi članki, ki so bili na to temo objavljeni v časopisih in strokovnih revijah, prav tako pa tudi dokumenti Nacionalnega kurikularnega sveta in odgovori likovnih pedagogov nanje. Zbornik vsebuje izjave, sporočila in mnenja vseh, ki so kakorkoli sodelovali v prenovi, vključno s tistimi, ki se z načinom prenove niso strinjali. Ta dokumentacija predstavlja dragocen vpogled v razvojne procese likovne vzgoje v Sloveniji.
Likovna didaktika kot interdisciplinarno področje
Znanstvena monografija, ki celovito obravnava likovni razvoj otroka in mladostnika od prvega leta starosti pa vse do let, ko se njegov likovni razvoj ustavi, predstavlja priročno pomoč vzgojiteljicam in učiteljem. Avtorici, priznani likovni pedagoginji in univerzitetni profesorici likovne didaktike, s svojim delom bogatita strokovno področje. Besedilo spremljajo številne reprodukcije likovnih izdelkov otrok iz vrtcev ter osnovnih in srednjih šol, kar omogoča vizualno razumevanje predstavljenih konceptov.
Didaktični priročnik je namenjen vsem učiteljem, vzgojiteljem, likovnim pedagogom ter vsem drugim, ki so kakorkoli povezani z izvajanjem vzgojno-izobraževalnega procesa. Priročnik pojasnjuje učitelju posebnosti novega učnega načrta za devetletno osnovno šolo, ga uvaja v izdelavo letne in učne priprave ter mu pojasnjuje prednosti problemskega pouka likovne vzgoje. Ta pristop temelji na uravnoteženju razvoja zmožnosti izražanja z besedami z zmožnostjo izražanja z likovnimi simboli.
Povezovanje teorije in prakse v likovni vzgoji
Temeljni učbenik likovne teorije na visokošolski ravni in obenem široko uporaben priročnik povezuje likovno teorijo in psihologijo. V likovno teorijo vpeljuje psihološko-likovno smer, ki jo avtor prodorno in pronicljivo povezuje z umetnostjo, mišljenjem in posameznikovim doživljanjem sveta. Sprašuje se o ozadju likovnega izraza v značilnih umetnostnih obdobjih in njegovi pogojenosti z osebnostjo umetnikov. Ta interdisciplinarni pristop bogati razumevanje likovne umetnosti in njene vloge v človekovem življenju.
Mednarodna monografija avtorjev iz dveh evropskih držav, ki se ukvarjajo z didaktiko likovne vzgoje, v retrospektivnem delu obravnava zgodovino poučevanja likovne vzgoje v svetu. V perspektivnem delu opisuje likovno vzgojo kot del kulture in umetnosti ter sodobne smernice. V alternativnem delu pa govori o najnovejših pristopih, interkulturalizmu in razvoju prostorskih predstav. Ta obsežen pregled omogoča celovito razumevanje razvoja in prihodnosti likovne vzgoje.
Priročnik usmerja likovne pedagoge k celostnemu razvijanju ustvarjalnih zmožnosti učencev. Prinaša strokovne ugotovitve o tem, kako se s pomočjo metode reševanja likovnih problemov učenci razvijajo na kognitivnem, afektivnem in psihomotoričnem področju. Ta pristop poudarja pomen aktivnega učenja in reševanja problemov kot ključnih elementov za celostni razvoj otroka.
Zbirka treh knjižic slikarke in restavratorke Tamare Trček Pečak približuje otrokom življenje slik od stvarjenja naprej ter predstavlja načine ohranjanja njihove prvobitnosti. Zbirko sestavljajo naslednje knjige: SEZNANIMO SE S SLIKO NA PLATNU (1. knjiga, 24 strani), PAJKEC AJKEC PRI RESTAVRATORJIH (2. knjiga, 32 strani) in IZ ŽIVLJENJA SLIK (3. Delo te avtorice na otrokom prijazen način odpira vrata v svet umetnosti in skrbi za njeno ohranjanje.
V vrtcu smo mesec kulture likovno obarvali. V pojem kulturno-umetnostna vzgoja je vpetih več področij, med katerimi spada tudi likovna umetnost. Otroci iz skupine Palčki so se pogovarjali o kulturi in še o marsičem, svojo ustvarjalnost pa so izražali tudi na likovnem področju. Pod mentorstvom Darje Govednik in Lucije Hribljan so ustvarjali in rezultate svojega dela postavili na ogled. Zanimiva razstava likovnih del je popestrila večnamenski prostor, kar je otrokom in vzgojiteljicama ponudilo priložnost pokukati v barviti svet njihove domišljije.
Eseji in refleksije o sodobni družbi
Obravnavano področje likovne umetnosti se prepleta tudi z drugimi vidiki ustvarjalnosti in družbenega življenja. Zbirka 38 zabavnih, ostroumnih in blagodušnih esejev v sedmih poglavjih, ki jih je avtor objavljal v Sobotni prilogi Dela, se ustavi ob sedmih gravitacijskih točkah poosamosvojitvene zavesti. Eseji pronicljivo, humorno in z veliko mero okusa razkrivajo, kar se zdi nedotakljivo, in spodbujajo k razmisleku o ključnih temah sodobnega slovenskega trenutka. Ta dela ponujajo drugačen, a komplementaren vpogled v avtorjevo razmišljanje.
Borut Gombač, aktualni veronikin nagrajenec, je s svojimi deli pokazal širok spekter ustvarjalnosti. Njegova pesniška zbirka Razblinjene dlani je izšla leta 2003. Gombač, mojster sklenjene in razvezane forme, se v knjigi sprehaja po različnih pesniških ravninah, ki jih veže več ključnih besed. Njegova poezija je krhka in gromeča obenem, domišljena do potankosti, premolki med njenimi vrsticami pa najbolj učinkovito barvajo njene pokrajine. Njegove pesmi nosijo v sebi glasbo, kot se za stihe spodobi. Ob branju se znajdemo na trapezu, na vrvi, v kamnolomu; povsod nas spremlja občutek izginjanja, a bližina je vendarle močnejša.
Forma radijske igre je v današnjih časih vedno znova prevpraševana. Gombačevo delo Prasketanje je zbirka radijskih iger, ki je izšla leta 2011. Gombač ustvarja radijske igre že desetletja, zato je bil čas, da se konceptualizirajo v knjigi. Kot je poudaril, mora biti natisnjeno besedilo radijske igre povsem samozadostno in zaključeno umetniško delo. Izdajanje radijskih iger v knjigah je enako pomembno kot izdajanje drugih literarnih zvrsti.
Marsikdo jemlje popevke, songe in šansone kot nekakšno obrobno zvrst, a zgodovina kaže, da to ne drži. Dobre popevke, songi in šansoni so poezija. Zbrani opus Boruta Gombača v zbirki Sinfonia Slovenica potrjuje, da je pesnik mojster forme in vsebine. Njegove pesmi so lahko mojstrski triminutni portreti ljudi z roba, pa tudi mogočna lirska poglavja. Od Antona s trobento do Že dolgo se nihče ne spomni več v pričujoči knjigi potujemo po različnih popevsko-šansonskih pokrajinah Gombačeve poezije, na koncu pa nas pričaka biografsko gradivo z obširno fotodokumentacijo.